vendredi 29 mai : cm1
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Conjugaison : le passé simple :
- Chantez la chanson (chant et paroles ci -après)
Chanson du passé simple
si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson du passé simple.
Voici les paroles :paroles passé simple
- Relisez c7.1, la règle, la liste de verbes c7.2 et c7.3 dans votre classeur (vous l'avez imprimée ou copiée la semaine passée)
- Prenez le temps d'apprendre ces verbes par coeur avant de commencer le travail. J'ai vu mardi dernier avec vos camarades en classe que vous aviez perdu l'habitude d'apprendre vos verbes par coeur. Or, c'est indispensable. Lisez vos verbes - récitez-les dans votre tête, écrivez-les sur un bout de papier.... bref, sachez-les. Après vous pourrez commencer le travail...
- Notez C7.4 dans votre liste de verbes à apprendre : C7.4 pour les verbes à apprendre pour la semaine prochaine : prendre - devoir et lire
- Prenez votre cahier de conjugaison : écrivez la date.
- Vous savez maintenant par coeur les verbes de C7. 1 à c7.3. Sans regarder le modèle vous pouvez maintenant conjuguer les verbes faire, voir , aller, vouloir sur votre cahier.
- "A livre ouvert ", p. 201 n° 4 et 5
- Leçons pour la semaine prochaine : Dans le classeur, commencer à apprendre C7 à C7.4
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : Je n'oublie pas les divisions !
6 432 : 8 = reste =
8 X ........ < 6 432< 8 x ...... (Evaluez le nombre de chiffre au quotient) puis vérifiez votre division par une multiplication.
Numération : les fractions décimales :
p. 38 Cherchons 
2 vidéos pour comprendre à quoi servent les fractions décimales : : vidéo canopé
Vous pouvez couper des tranches de pain mie pour bien comprendre comment une unité entière se transforme en 10 dixièmes ou 100 centièmes...
- p. 38 n°1 - 2 - 4
- p. 38 N° 3 à l'oral : Tu peux utiliser ton tableau de numération pour t'aider.
Lecture :
- fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental : jeu : les tables de divisions (c'est l'inverse des tables de multiplication) mais tu peux aussi choisir tables de multiplication si tu n'es pas encore très à l'aise avec les tables.
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
Mardi 26 mai : CM2
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée :
Conjugaison : l'impératif - dernier temps à apprendre cette année. Et voilà ! Nous avons fini le programme de conjugaison !!!
C'est un temps que nous avons déjà vu l'an passé. Il est dans votre classeur, mais je ne sais plus à quel C il correspond .... C. 11 peut-être...Relisez toutes les règles que nous avions écrites sur l'impératif.
- Chantez la chanson. J'aime bien le refrain, je trouve que vous devriez toujours y obéir et je suis sûre que vos parents seront d'accord avec moi...
: Chanson de l'impératif :
Si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson de l'impératif
- Cherchons p. 90 (outils pour le français) à l'oral, sans écrire les réponses. Et voici la correction :
- Prends ton cahier de conjugaison, écris la date.
- Entraine-toi à conjuguer les verbes suivants à l'impératif présent : trier et placer (1er groupe), choisir (2ème groupe), venir et prendre (3ème groupe).
- p. 91 n° 1 et 2
- Tu remarqueras que tous les verbes en grand caractère gras de cette consigne sont à ... l'impératif.
- leçons pour la semaine prochaine : apprendre les verbes à l'impératif par coeur.
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : Je n'oublie pas les divisions !
26 437 : 8 = reste =
8 X ........ < 26 437< 8 x ...... (Evaluez le nombre de chiffre au quotient) puis vérifiez par division par une multiplication.
Résoudre la division :
Numération : Lire, écrire, décomposer les nombres décimaux.
Les exercices ne sont pas très difficiles, utilisez votre tableau de numération pour avoir tout bon.
p. 37 n° 6
p.37 n° 7 (Vous pouvez enlever les 0 au début ou à la fin d'un nombre, jamais au milieu. Par exemple : 045,030 = 45,03
p.37 N° 9 (vous devez tracer votre tableau de numération : attention à ne pas oublier les 0 au milieu des nombres).
p.37 N° 10 . Voici pour vous aider à construire votre tableau de numération : Si on coupe 1 kg en dix (en dixième), on obtient des hg, si on coupe 1 kg en 100(en centièmes) on obtient des dag, si on coupe 1 kg en 1000(en millièmes) on obtient des grammes.
p. 37 N° 11 : Je vous rappelle le tableau de conversion des litres : kl hl dal litre (1 kilo litre=1000 litres, 1 hectolitre= 100 litres, 1 dal = 10 l). Dans l'exercice, tracez votre tableau, placez les nombres puis il faut placer la virgule à l'unité demandée : dal pour le a) puis hl pour le b).
p. 37 N° 13 : Utilisez le tableau de numération, il y a des O qui se promènent ici et là !!!
0.1 = 1 dixièmes 0.01= 1 centième 0.001 = 1 millième
Lecture :
fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental : Faire une page au choix.
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
Mardi 26 mai : CM1 à la maison
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Conjugaison : le passé simple :
Le passé simple, C'est un temps que l'on n'utilise pas à l'oral. On ne le trouve que dans les contes ou les romans. Si vous n'aimez pas lire, vous allez avoir l'impression d'apprendre du chinois !!! C'est pourquoi, il faudra apprendre vos verbes et vos terminaisons par coeur. Après, ce sera facile.
- Chantez la chanson (chant et paroles ci -après)
Chanson du passé simple
si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson du passé simple.
Voici les paroles :paroles passé simple
- Relisez c7.1, la règle puis la liste de verbes c7.2 dans votre classeur(vous l'avez imprimée ou copiée la semaine passée)
- Notez C7.3 dans votre liste de verbes à apprendre : C7.3 pour les verbes aller voir savoir tenir (venir et tous les verbes de la famille de venir et tenir comme détenir, revenir, convenir... se conjugueront de la même manière)
- Prenez votre cahier de conjugaison : écrivez la date.
- Vous devez savoir par coeur les verbes de C7. 1 et c7.2. Sans regarder le modèle vous pouvez maintenant conjuguer les verbes avoir, être, semer (1er groupe) franchir (2ème groupe) sur votre cahier. (Pour les verbes du 1er et 2ème groupe, écrivez les radicaux et chantez les terminaisons en les écrivant - en classe nous les avons apprises en rappant)
- "A livre ouvert ", p. 201 n° 2 et 3
- Leçons pour la semaine prochaine : Dans le classeur, commencer à apprendre C7 à C7.3
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : Je n'oublie pas les divisions !
26 437 : 8 = reste =
8 X ........ < 26 437< 8 x ...... (Evaluez le nombre de chiffre au quotient) puis vérifiez par division par une multiplication.
Numération : placer des fractions simples sur une demi-droite :
- p. 33 n°7 - 8
- p. 33 défi-maths (Dessinez les tartelettes coupées en 4, ce sera plus facile pour répondre.)
Lecture :
- fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental : Faire une page au choix.
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
mardi 19 mai : CM2
Bonjour les enfants, 
Une dernière journée de travail avant un long
week end ensoleillé.
Rappel : L'Ascension est une fête de la religion catholique.
Elle correspond au moment où Jésus, après être
apparu plusieurs fois à ses disciples, monte au ciel
rejoindre son père Dieu. (40 jours après Pâques)
Conjugaison :le conditionnel
- Prends ton cahier de conjugaison, écris la date.
- Ecrire un portrait chinois sur le modèle :
Si j'étais un arbre, je serais un chêne du château de Versailles.
Les oiseaux se cacheraient dans mes feuilles,
J'admirerais les fontaines du Roi Soleil,
Louis XIV aurait déambulé sous mes jeunes branches.
Les amoureux d'aujourd'hui se donneraient rendez-vous, à l'ombre de mon ramage.
Plus tard, j'entrerais dans une maison sous la forme d'un meuble et je continuerais à être le témoin de la vie qui passe.
A ton tour : écris un paragraphe pour chaque "si j'étais"... Les verbes sont au conditionnel. Vous m'envoyez vos textes sur mon adresse mail pour ceux qui ne viennent pas à l'école, ceux que je retrouve vendredi 29, nous corrigerons ensemble.
si j'étais un objet... si j'étais une couleur, si j'étais un sentiment, si j'étais un animal... tu peux en inventer d'autres. Nathaël, un paragraphe ne suffit pas ! 
Calcul : X5 en ligne. Voici l'exemple : 
Vous ferez à votre tour les calculs suivants :
39 x 5 =
87 x 5 =
Numération : Lire, écrire, décomposer les nombres décimaux.
Cherchons p. 36
p. 36 n° 1 -3 - 5 - 6 d)et f) seulement.
Lecture :
- Lire le début du conte d'Andersen "le vilain petit canard". Je vous ai mis les verbes au passé simple en gras. Mais un conte, c'est encore mieux avant de s'endormir, alors vous pourriez peut-être demander à vos parents de vous le re-lire ce soir avant de dormir... Vous pouvez aussi trouver la suite sur internet dans sa version originale.
Calcul mental : Faire une page au choix.
Correction des exercices de maths :
mardi 19 mai : CM1 à la maison
Bonjour les enfants,
Une dernière journée de travail avant un long
week end ensoleillé.
Rappel : L'Ascension est une fête de la religion catholique.
Elle correspond au moment où Jésus, après être
apparu plusieurs fois à ses disciples, monte au ciel
rejoindre son père Dieu. (40 jours après Pâques)
Conjugaison : le passé simple :
Aujourd'hui, nous découvrons le passé simple. C'est le dernier temps du passé que vous apprendrez en CM1. C'est un temps que l'on n'utilise pas à l'oral. On ne le trouve que dans les contes ou les romans. Si vous n'aimez pas lire, vous allez avoir l'impression d'apprendre du chinois !!! Les enfants qui lisent ou à qui on lit beaucoup d'histoires, vous le connaissez déjà !
- Chanter la chanson (chant et paroles ci -après)
Chanson du passé simple
si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson du passé simple.
Voici les paroles :paroles passé simple
- Imprimer et coller dans votre classeur : c7 : la chanson
- Imprimer et coller dans votre classeur c7.1 la règle (vous pouvez aussi la recopier si vous préférez)
- Imprimer et coller dans votre classeur la liste de verbes c7.2
- si vous préférez copier les règles, les voici :
- Sur la feuille de chant, soulignez en rouge les verbes au passé simple et en bleu leur sujet.
- Prenez votre cahier de conjugaison : écrivez la date.
- Entrainez-vous à conjuguer sur votre cahier les verbes regarder (1er groupe) rougir (2ème groupe) : Pour vous aider, vous utilisez la règle C7.1.
- "A livre ouvert ", p. 201 n° 1
- Leçons pour la semaine prochaine : Dans le classeur, commencer à apprendre C7 à C7.2
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Calcul : X5 en ligne. Voici l'exemple :
Vous ferez à votre tour les calculs suivants :
39 x 5 =
87 x 5 =
Numération : placer des fractions simples sur une demi-droite :
Petit message pour les parents : il s'agit de découvrir les fractions par le dessin. Les calculs de fractions sont au programme de la 4ème. Ne vous lancez pas dans des calculs compliqués. Il suffit juste qu'ils puissent découper une unité en parts égales et mettre une image sur tout cela.
- p. 33 n°3 - 4
- p. 33 n° 6 (Tracez la demi-droite en plaçant les tiers ou les demis, ce sera plus facile pour répondre.)
Lecture :
- Lire le début du conte d'Andersen "le vilain petit canard". Je vous ai mis les verbes au passé simple en gras. Mais un conte, c'est encore mieux avant de s'endormir, alors vous pourriez peut-être demander à vos parents de vous le re-lire ce soir avant de dormir...
Calcul mental : Faire une page au choix.
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
Les enfants venant à l'école
lundi 18 mai : CM2 Charlène Morillon
mardi 18 mai CM1 Claire Hareau
lundi 25 mai CM1 : Charlène Morillon et mardi 26 mai : CM1 Claire Hareau
jeudi 28 mai CM2 : Charlène Morillon et vendredi 29 mai : CM2 : Claire Hareau
vendredi 15 mai : CM2
Bonjour à tous ! Aujourd'hui sera le jour de l'expression écrite.
Expression écrite :
Avant les vacances, je vous avais demandé de rédiger sur une feuille de brouillon un texte au sujet du confinement. Aujourd'hui, vous allez le recopier proprement sur votre cahier d'expression écrite en tenant compte de cette grille de relecture.
Vous travaillez seuls, sans vos parents. Soulignez bien les sujets en bleu, et les verbes en rouge. Si vous avez des doutes sur la conjugaison, vérifiez dans votre classeur. Entourez au crayon à papier les 2 mots que vous avez cherché dans le dictionnaire. Compléter chaque ligne du tableau par un point vert lorsque vous l'avez vérifiée.
Vos parents corrigeront après si vous n'êtes pas à l'école. Si vous êtes à l'école, je corrigerai dans quelques jours, le temps que les virus meurent.
Vous recopierez proprement et définitivement la semaine prochaine. Rappel de ce que je vous avais demandé :
- Sur une feuille de brouillon, racontez comment se passe votre confinement. (ne perdez pas votre brouillon, vous le recopierez le premier vendredi après les vacances)
- paragraphe 1 : Quel est le but de ce confinement ?
- paragraphe 2 : Que faites-vous de vos journées ???
- paragraphe 3 : Qu'aimez-vous bien dans ce confinement ?
- paragraphe 4 : Qu'est-ce que vous n'aimez pas du tout ????
- paragraphe 5 : Quels sont vos attentes pour la suite des évènements
Prenez vos cahiers de maths, écrivez la date.
Calcul mental : x 5 en ligne
exemple : Regardez comment vous avez fait mardi.
Calculez maintenant : 28 X5 = 52 x5 = 47 X5 =
Numération : de la fraction décimale au nombre décimal.
Tous vos exercices nécessitent l'utilisation de votre tableau de numération (tableau véléda si vous voulez mais vous ne pourrez pas visualiser votre erreur lorsque vous corrigerez) : 12,3 est différent de 12,03
Cherchons p. 34 : Il faut tracer votre tableau de numération, les unités sont des mètres.
p. 35 n°6 : facile, tableau indispensable.
p.35 n°7. La partie entière correspond au nombre d'unités entières, la partie décimale à l'unité suivante dont on ne prend qu'une partie : dans 12,3 : 12 est la partie entière et 3 la partie décimale. tableau indispensable.
p. 35 n° 8 : l'unité est le km/h. tableau indispensable.
p35 n° 10 : tableau indispensable.
Facultatif : défi maths
Lecture : Dans la pochette rouge, prendre le fichier "compréhension ", faire une page. (vous demanderez à vos parents de vérifier). Si vous avez fini vos dossiers, passez à l'école en chercher un.(mardi vendredi) Prévenez-moi par mail avant pour que nous puissions fixer rendez-vous.
Calcul mental : Vous choisissez ce que vous voulez faire : Revoyez vos tables de multiplication, j'ai vu mardi que vous en aviez bien besoin !!!Tests de rapidité : choisissez un mélange de toutes les tables ! tables de multiplication
Pour les élèves les plus en difficulté, vous pouvez choisir plutôt votre table à travailler : j'apprends mes tables
pour ceux qui sont au point avec les tables : placer un nombre décimal sur une droite graduée
Correction des exercices de maths :
mardi 12 mai : CM1
Bonjour à tous ! Aujourd'hui sera le jour de l'expression écrite.
Expression écrite :
Avant les vacances, je vous avais demandé de rédiger sur une feuille de brouillon un texte au sujet du confinement. Aujourd'hui, vous allez le recopier proprement sur votre cahier d'expression écrite en tenant compte de cette grille de relecture.
Vous travaillez seuls, vos parents ne corrigent pas vos erreurs, par contre ils peuvent vous aider à trouver les groupes sujets, les verbes conjugués et les mots dans le dictionnaire. Soulignez bien les sujets en bleu, et les verbes en rouge, vérifiez les accords entre le sujet et le verbe. Si vous avez des doutes sur la conjugaison, vérifiez dans votre classeur. Entourez au crayon à papier les 2 mots que vous avez cherché dans le dictionnaire. Compléter chaque ligne du tableau par un point vert lorsque vous l'avez vérifiée.
Vos parents corrigeront après si vous n'êtes pas à l'école. Si vous êtes à l'école, je corrigerai dans quelques jours, le temps que les virus déposés sur les feuilles meurent.
Vous recopierez proprement et définitivement la semaine prochaine. Rappel de ce que je vous avais demandé :
- Sur une feuille de brouillon, racontez comment se passe votre confinement. (ne perdez pas votre brouillon, vous le recopierez le premier vendredi après les vacances)
- paragraphe 1 : Quel est le but de ce confinement ?
- paragraphe 2 : Que faites-vous de vos journées ???
- paragraphe 3 : Qu'aimez-vous bien dans ce confinement ?
- paragraphe 4 : Qu'est-ce que vous n'aimez pas du tout ????
- paragraphe 5 : Quels sont vos attentes pour la suite des évènements
Prenez votre cahier de maths , écrivez la date.
Calcul mental : multiplier par 5 en lignes 
- Regardez l'exemple à côté : 24 X 5 =
puis faire seul, selon l'exemple : 86 X 5 = puis 600 X5 =
Numération : les fractions simples vidéo fractions simples cm1
- "Outils pour les maths", Cherchons sur l'ardoise
- Lire "je retiens".
- p. 30 n°1
- p. 30 et 31 n°2 -3 - 5 - 8 et facultatif pour ceux qui ont encore envie de faire des maths N° 10
Attention : Quand vous cherchez le quart, il faut diviser par 4 puisqu'on fait 4 parts égales, c'est une division.
Quand vous cherchez le tiers, vous divisez par 3 (vous faites 3 paquets égaux) et quand vous cherchez la moitié, vous divisez par 2 (vous faites 2 parts égales).
Lecture : Dans la pochette rouge, prendre le fichier "compréhension ", faire une page. (vous demanderez à vos parents de vérifier)
Calcul mental :
- fichier violet de calcul mental : Choisir une page de votre choix.
Correction maths :
facultatif : 
vendredi 15 mai : CM1 qui sont à la maison
Bonjour les enfants,
Votre vendredi sera consacré à la conjugaison puis aux fractions.
Conjugaison : le passé composé : les verbes du 3ème groupe (fin)
Aujourd'hui, nous travaillons particulièrement l'accord avec l'auxiliaire "être", y compris des verbes du 3ème groupe.
Attention ! Lorsque vous rencontrez l'auxiliaire être, on accorde le participe passé avec le sujet.
- chanson du passé composé
si vous n'avez pas de barre son au-dessus, vous pouvez aussi cliquer ici
-
Dans votre classeur, relisez les règles C.6 à C6.4 (le passé composé). Rappel de la dernière règle : cliquer ici
- Prenez votre cahier de conjugaison : écrivez la date.
Vous écrirez les réponses au crayon à papier, cela vous permettra de corriger plus vite.
- Conjuguez sur votre cahier les verbes fendre - comprendre - peindre - boire : Vous utilisez la règle C6.4. Utilisez ce modèle pour savoir si les personnes sont au masculin ou au féminin. (N'oubliez pas de dessiner les flèches en fonction de l'auxiliaire : on n'accorde pas avec l'auxiliaire avoir, on accorde avec l'auxiliaire être. ). Dans votre tête, vous dites "Hier, j'ai...."
- "Outils pour le français ", lire "je retiens" p. 88
- Copier la règle C6.5 :
- "Outils pour le français " : vous ferez sur votre cahier bleu les exercices
p 89 n° 3-5-8. ( N'oubliez pas qu'il faut souligner les groupes sujets en bleu et les 2 verbes du passé composé : auxiliaire et participe passé - n'oubliez pas les flèches : j'accorde, je n'accorde pas, comme vous avez fait dans votre règle C6.1et 2) Attention :vous utiliserez parfois l'auxilaire avoir et parfois l'auxiliaire être.
- Leçons pour la semaine prochaine : Dans le classeur, revoir tous les verbes au passé composé. (C6 à C6.5)
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Calcul : X5 en ligne. Voici l'exemple : 
Vous ferez à votre tour les calculs suivants :
52 x 5 =
47 x 5 =
Numération : placer des fractions simples sur une demi-droite :
Comme c'est une leçon difficile, j'ai filmé : la vidéo donne un peu le mal de mer au début mais je n'ai pas eu le temps de refaire !
Petit message pour les parents : il s'agit de découvrir les fractions par le dessin. Les calculs de fractions sont au programme de la 4ème. Ne vous lancez pas dans des calculs compliqués. Il suffit juste qu'ils puissent découper une unité en parts égales et mettre une image sur tout cela.
- "Outils pour les maths", Cherchons p. 32. L'objectif de cet exercice est de dessiner le parcours de chaque enfant, pour savoir qui est allé le plus loin. Pour le réussir, je vous guide en 4 étapes :
- étape 1 : Tracer les parcours de chaque enfant. (sur le livre, ils disent de tracer sur une seule demi-droite mais c'est impossible, on n'y comprend plus rien.) cherchons p. 32 étape 1
- étape 2 : tracer les parts en regardant le dénominateur cherchons p. 32 étape 2
- étape 3 : tracer le parcours de chacun en regardant le numérateur cherchons p. 32 étape 3
- étape 4 : répondre à la question.
- étape 1 : Tracer les parcours de chaque enfant. (sur le livre, ils disent de tracer sur une seule demi-droite mais c'est impossible, on n'y comprend plus rien.) cherchons p. 32 étape 1
- p. 32 n°1 - 2 -
Lecture : Dans la pochette rouge, prendre le fichier "compréhension ", faire une page. (vous demanderez à vos parents de vérifier). Si vous avez fini vos dossiers, passez à l'école en chercher un.(mardi vendredi) Prévenez-moi par mail avant pour que nous puissions fixer rendez-vous.
Calcul mental : Vous choisissez ce que vous voulez faire : Revoyez vos tables de multiplication, j'ai vu mardi que vous en aviez bien besoin !!!
- Pour ceux qui maitrisent à peu près leurs tables : Tests de rapidité : choisissez un mélange de toutes les tables ! tables de multiplication
- Pour les élèves les plus en difficulté, vous pouvez choisir plutôt votre table à travailler : j'apprends mes tables
- Pour ceux qui sont au point avec les tables , un petit jeu de logique : jeu de logique
Correction des exercices de conjugaison :
On dit une chose peinte, une leçon comprise, une planche fendue, une limonade bue
Correction des exercices de maths :
cherchons étape 1 cherchons étape 2 cherchons étape 3 et 4
mardi 12 mai : CM2 qui sont à la maison.
Bonjour les enfants,
Ce mardi sera consacré à la conjugaison pour vous les CM2.
Conjugaison : le Conditionnel (fin)
Aujourd'hui, nous continuons à travailler : le conditionnel présent . C'est un temps que l'on utilise pour tout ce qui pourrait arriver, pour tout ce qui n'est pas certain.
Il ne faut pas le confondre avec le futur qui est une action qui de déroulera de façon certaine alors que le conditionnel se déroulera peut-être.
Les terminaisons du conditionnel se construisent avec le début de la terminaison du futur + la terminaison de l'imparfait :
1er groupe : erais erais erait erions eriez eraient
2ème groupe : irais irais irait irions iriez iraient
2ème groupe : rais rais rait rions riez raient
- Attention aux 5 verbes qui prennent 2 r au futur et au conditionnel : courir- mourir- pouvoir-voir et envoyer
- Attention aux verbes en "yer" qui transforment leur y en i
- Chanson du futur simple (cliquez ici ou sur la bande son ci-dessous). Il faut la chanter !!! vous l'aurez dans la tête toute le journée !
-
Chanson du conditionnel (cliquez ici ou sur la bande son ci-dessous)
( et voici les paroles que vous n'avez pas encore : ici) Il faut la chanter !!! vous l'aurez aussi dans la tête toute le journée !
- Relisez vos règles avant de commencer à travailler.
- Prenez votre cahier de conjugaison : écrivez la date.
Vous écrirez les réponses au crayon à papier, cela vous permettra de corriger plus vite.
- Conjuguez au conditionnel présent sur votre cahier les verbes savoir - prendre - appuyer - courir : attention aux 2 derniers :
- "outil pour le français " : vous ferez sur votre cahier bleu les exercices :
p 93 n° 2 : facile
p. 93 n°3-6 : Ecrivez les terminaisons en rouge, cela vous aidera : on vous demande du conditionnel (rais rais rait rions riez raient) ou de l'imparfait (ais ais ait ions iez aient)
- Prenez votre cahier de maths (bleu).
- Ecrivez la date en haut d'une page neuve, comme d'habitude. Vous écrirez vos réponses au crayon à papier, cela vous permettra de corriger plus vite.
Calcul mental : multiplier par 5 en lignes
C'est le même exercice que les CM1
- Regardez l'exemple à côté : 24 X 5 =
puis faire seul, selon l'exemple : 86 X 5 = puis 600 X5 =
Numération : Des fractions décimales aux nombres décimaux.
- Lire "je retiens" p 30
- p. 31 n11 - Tracez votre tableau de numération à droite du votre page et complétez-le ; il vous aidera à compléter la dernière partie.
Pour comparer des fractions, il faut toujours qu'elles soient exprimées dans la même unité,la plus petite. Il faut donc ajouter des zéros parfois... pour vous aider regardez la vidéo comparer des fractions décimales . - p. 34 n°1- 2 - 4 et 5 : Placez vos fractions décimales dans votre tableau de numération, il ne vous reste plus qu'à écrire votre virgule dans la case des unités pour obtenir votre nombre décimal (plus communément appelé nombre à virgule)
- p. 33 n°24 pour ceux qui aiment se creuser les méninges (facultatif)
Lecture : l'après-midi :
- Dans la pochette rouge, prendre le fichier "compréhension", faire une page.
Calcul mental :
- fichier violet de calcul mental : faire une page de votre choix.
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
exercice facultatif 
