vendredi 19 juin : CM2
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée. Ce sera la dernière journée de travail à la maison. A partir de la semaine prochaine, tout le monde revient à l'école. lundi, mardi, jeudi et vendredi.
Hanaé, j'ai demandé aux enfants de la classe d'apprendre la poésie que j'avais donnée en mars pour la fin de la semaine. Je te préviens tard. Fais ce que tu peux, apprends le plus loin possible... Je suis ravie de te retrouver....
Expression écrite : Ecrire des règles de jeu à l'impératif.
- Tu devras d'abord remplir cette fiche après l'avoir imprimée ou recopiée. fiche écrire une règle de jeu
- Tu devras ensuite écrire une règle de jeu en faisant attention à la distanciation : les enfants ne doivent pas se toucher. Tu peux écrire directement ta règle sur ton cahier d'expression écrite.
- 4 règles seront choisies parmi celles les plus claires, les mieux formulées pour être testées avec vos camarades.
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : Je n'oublie pas : le calcul en ligne (ne pose pas les multiplications)
37,4 x 10 = 37,4 : 10 =
741,73 x 100 = 741,73 : 100 =
8,3 x 100 = 8,3 : 100 =
Opérations de nombres décimaux :
p. 85 n°6
p. 85 n° 9 (Ajoutez des 0 après le nombre entier pour obtenir une division avec un reste de 0. 45:6 = est identique à 45,0:6= ou 45,00:6=)
Lecture :
- Prends ton fichier arthur ou de compréhension. Si vous n'avez plus de fichier à la maison, informez-moi par mail.
Calcul mental : p 46 - 47
Correction des exercices de maths :
vendredi 19 juin : cm1 à la maison
Bonjour les enfants,
Voici le programme pour cette dernière journée de travail à la maison .
Lilly, Mathys, Violette, Lyana, Jade j'ai demandé aux enfants de la classe d'apprendre la poésie que j'avais donnée en mars pour la fin de la semaine. Je vous préviens tard. Faites ce que vous pouvez, apprenez lce que vous pouvez.... Et si vous ne volez pas la présenter, vous ne la présenterez pas... Ne vous stressez pas pour cela.
En tout cas, je suis ravie de vous retrouver....
Conjugaison : impératif (C'est le dernier temps que nous apprendrons cette année et vous serez prêts pour le cm2 !!!!
). C'est un temps qui sert à donner des ordres, des conseils... Vos enseignants ou vos parents l'utilisent beaucoup à votre égard : "mets la table, range tes affaires....")
A livre ouvert : relisez p. 230
Normalement, vous avez tous récupéré les règles dans votre boîte à lettres. Comme cela, vous n'aurez pas à imprimer, et nous aurons tous les mêmes documents.
Chantez la chanson. (c8)
Si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson de l'impératif
Apprenez les règles c8.1 à c8.3
Sur votre cahier, écrivez à l'impératif les verbes : Etre à l'heure, avoir confiance, éclairer ce porche, courir, faire attention, aller vite.
A livre ouvert, p. 231 n°2 et 3.
Vous remarquerez que tous les verbes en gras de cette consigne sont conjugués à l'impératif.
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opérations de nombres décimaux : Pose et calcule :
234,7 +17,34 =
18,93 + 174 =
(Pense à :
- écrire le plus grand des nombres en premier,
- à mettre les virgules sous les virgules, les unités sous les unités...)
Numération : les nombres décimaux
Lisez "je retiens" p. 46
p. 46 n° 3 - 4 - 5 - 6 et 9
Lecture :
- fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental :p. 50 - 51
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
mardi 16 juin : CM2 à la maison
Bonjour Hanaë !
Je t'envoie ton programme pour la journée !!!!
N'oublie pas de chanter la chanson...
J'espère bien que nous nous retrouverons la semaine prochaine !!!!
Conjugaison : mode impératif ou mode infinitif ? : Pour donner des consignes, des ordres, on utilise ou l'impératif ou l'infinitif.
- Chantez la chanson.
Si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson de l'impératif
- Avant de travailler, apprends tes verbes par coeur. Je me suis rendue compte avec les enfants qui viennent en classe que vous aviez perdu l'habitude d'apprendre vos verbes par coeur. Or, c'est essentiel en conjugaison.
- Prends ton cahier de conjugaison, écris la date.
- Maintenant que tu sais tes verbes par coeur, conjugue les verbes suivants à l'impératif présent : manger - avoir - fermer - courir - s'habiller - être- lancer - attendre
- p. 231 (à livre ouvert) n° 5
- Ecris 3 règles des gestes barrières covid-19 à l'impératif (tu choisis la personne) puis réécris-les au mode infinitif.
- leçons pour la semaine prochaine : revoir les verbes à l'impératif par coeur. C8 à c8.4
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : addition de nombres décimaux en ligne
34,73 x10 = 34,73 x100 = 34,73 x1000 =
7,5 x 10 = 7,5 x 100 = 7,5 x 1000 =
- Quand tu multiplies un dixième par 10; il devient une unité.
- Quand tu multiplies une unité par 10; elle devient une dizaine... En fait, tu repousses la virgule vers la droite et tu obtiens un nombre 10 x plus grand.
Numération : opérations des nombres décimaux.
Oral : p. 83 n° 6 - 7 - 8
Ecrit : p. 83 n° 10- 14- 17
Lecture :
fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental : p. 51 - 52
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
mardi 16 juin : CM1
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Expression écrite : Ecrire un texte au passé.
- Recopiez votre texte (je l'ai corrigé sur votre cahier ou par internet) en soignant votre écriture et votre présentation. Tenez compte des corrections, n'oubliez pas les paragraphes, (c'est de l'impératif !
)
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Calcul en ligne des nombres décimaux : Attention, cette fois, il y a des retenues.
38,6 + 1,7 = 25,6 + 4,5=
14,8+ 3,5 = 31,8 + 12,4=
puis
14,__ + 0,7 = 15 24,9 + 0,___ = 25
16,___ + 0,2= 17 27,3 + 0,____ =28
Numération : Encadrer les nombres décimaux
Lisez "je retiens" p. 44 
Oral : p. 44 N° 1
p. 44 n° 2, 4, 5, 6 et 7
Lecture :
- fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental :p. 48- 49
Correction des exercices de maths :
vendredi 12 juin : cm1 à la maison
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Conjugaison : impératif (C'est le dernier temps que nous apprendrons cette année et vous serez prêts pour le cm2 !!!!). C'est un temps qui sert à donner des ordres, des conseils... Vos enseignants ou vos parents l'utilisent beaucoup à votre égard : "mets la table, range tes affaires....)
A livre ouvert : lisez p. 230
Normalement, vous avez tous récupéré les règles dans votre boîte à lettres. Comme cela, vous n'aurez pas à imprimer, et nous aurons tous les mêmes documents.
Chantez la chanson. La feuille est arrivée dans votre boîte aux lettres. (c8)
Si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson de l'impératif
Sur la feuille de chant : soulignez en rouge les verbes, vous remarquerez qu'il n'y a pas de sujets. donc on ne souligne rien en bleu pour cette fois.
Apprenez les règles c8.1 et c8.2
A livre ouvert, p. 321 n°1
Vous remarquerez que tous les verbes en gras de cette consigne sont conjugués à l'impératif.
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Calcul en ligne des nombres décimaux
2,3 + 3,4 = 5,8 + 4,1=
6,2+ 4,3 = 18,3 + 1,5=
puis
4,5 + 0,5 = 8,5 + 0,5 = 13,5 + 0,5 =
6,5 + 0,5,= 18,5 + 0,5 = 27,5 + 0,5 =
Numération : les nombres décimaux
Pour chaque exercice, tracez bien le tableau de numération et placez les nombres à l'intérieur.
Cherchons p. 42 à l'oral :
Lisez "je retiens"
p. 42 n° 1, 3 et 9 - défi maths
Lecture :
- fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental :p. 46 - 47
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
vendredi 12 juin : cm2
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Expression écrite : Ecrire un texte au passé.
- Recopiez votre texte en soignant votre écriture et votre présentation. Tenez compte des corrections, n'oubliez pas les paragraphes, en cm2, vous devez savoir faire. (c'est de l'impératif ! )
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : Je n'oublie pas : le calcul en ligne (ne pose pas les multiplications)
374,3 : 10 = 8 413,4 : 10 =
374,3 : 100 = 8 413,4 : 100 =
374,3 : 1000 = 8 413,4 : 1000 =
Opérations de nombres décimaux :
p. 79 n°11 (tracez le tableau de numération si besoin, placez bien les virgules sous les virgules, les unités sous les unités.... comme nous l'avons expliqué)
p. 80 n° 1- 2 et 10
Lecture :
- Prends ton fichier arthur ou de compréhension. Si vous n'avez plus de fichier à la maison, informez-moi par mail.
Calcul mental : p 44 - 45
Correction des exercices de maths :
mardi 9 juin : cm2 à la maison
Bonjour Hanaë !
Comment vas-tu ???? Je t'envoie ton programme pour la journée !!!! N'oublie pas de chanter la chanson...
Conjugaison : mode impératif ou mode infinitif ? : Pour donner des consignes, des ordres, on utilise ou l'impératif ou l'infinitif.
- Chantez la chanson.
Si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson de l'impératif
- Avant de travailler, apprends tes verbes par coeur. Je me suis rendue compte avec les enfants qui viennent en classe que vous aviez perdu l'habitude d'apprendre vos verbes par coeur. Or, c'est essentiel en conjugaison.
- Prends ton cahier de conjugaison, écris la date.
- Maintenant que tu sais tes verbes par coeur, conjugue les verbes suivants à l'impératif présent : vendre - savoir - aller - écrire - couvrir - porter
- p. 231 (à livre ouvert) n° 3 et 4
- leçons pour la semaine prochaine : revoir les verbes à l'impératif par coeur. C8 à c8.4
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : addition de nombres décimaux en ligne
37:10 = 34,8:10 = 448 : 10 =
724,74: 10 = 83 : 10 = 774,79:10 =
83,2 : 10 = 8431,83 : 10 =
- Quand tu divises un gros cube de 1000 entre 10 enfants, cela signifie que tu donnes une centaine à chaque enfant : les unités de mille deviennent des centaines.
- Quand tu divises une centaine entre 10 enfants, cela signifie que tu donnes une dizaine à chaque enfant : les centaines deviennent des dizaines.
- Quand tu divises une dizaine entre 10 enfants, cela signifie que tu donnes une unité à chaque enfant : les dizaines deviennent des unités.
- Quand tu divises une unité entre 10 enfants, cela signifie que tu donnes un dixième d'unité à chaque enfant : les unités deviennent des dixièmes... .
- En fait, quand on divise par 10, on décale les nombres vers la droite dans le tableau de numération.
Numération : Comparer les nombres décimaux.
p. 41 n° 8 - 10- 12- 13
Lecture :
fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental : p. 62 - 63
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
mardi 9 juin : cm1
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Expression écrite : Ecrire un texte au passé.
- Je me suis rendue compte vendredi que beaucoup d'enfants n'avaient pas recopié leur texte sur leur cahier rouge. Vous le ferez aujourd'hui. Je récupèrerai les cahiers vendredi. Pour ceux qui ne viennent pas à l'école, vous les tapez sur un traitement de texte et vous me l'envoyez sur mon adresse mail. Je les corrigerai. (il m'en manque encore quelques-uns)
- Je vous redonne la consigne : Invente une histoire écrite au passé simple, imparfait ou passé composé, dans laquelle tu utiliseras les mots proposés dans l'ordre que tu veux. Sur une feuille de brouillon.
tomber - cave - descendre - nez à nez - Julia - ressortir - un monstre
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : Je n'oublie pas : le calcul en ligne (ne pose pas les multiplications)
462x4 = 8 327x5 =
608x3= 6 438x9 =
Numération : vers les nombres décimaux :
p. 41 n° 5 - 6 et 8 (Utilise ton tableau de numération pour convertir les dixièmes en centièmes, il suffit de rajouter un 0) comme je te l'explique dans la vidéo de la semaine passée. vidéo fractions décimales cm1
p. 41 n° 7 à l'oral
Lecture :
- Prends ton fichier arthur ou de compréhension. Si vous n'avez plus de fichier à la maison, informez-moi par mail.
Calcul mental : faire une page du fichier au choix.
Correction des exercices de maths :
vendredi 5 juin : CM1 à la maison
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Conjugaison : le passé simple (dernière séance) :
- Chantez la chanson (chant et paroles ci -après)
Chanson du passé simple
si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson du passé simple.
Voici les paroles :paroles passé simple
- Relisez c7.1, la règle, la liste de verbes c7.2 à c7.4 dans votre classeur (vous l'avez imprimée ou copiée les semaines passées)
- Prenez le temps d'apprendre ces verbes par coeur avant de commencer le travail. J'ai vu mardi dernier avec vos camarades en classe que vous aviez perdu l'habitude d'apprendre vos verbes par coeur. Or, c'est indispensable. Lisez vos verbes - récitez-les dans votre tête, écrivez-les sur un bout de papier.... bref, sachez-les, que diable !!!!. Après, vous pourrez commencer le travail...
- Prenez votre cahier de conjugaison : écrivez la date.
- Vous savez maintenant par coeur les verbes de C7. 1 à c7.4. Sans regarder le modèle vous pouvez maintenant conjuguer les verbes devoir, lire , venir, tenir sur votre cahier.
- "outils pour le français", p. 84 n°2 : Relevez, cela veut dire recopier les verbes au passé simple. Mais on va aller plus loin : vous allez aussi chercher le sujet, le remplacer par le pronom personnel et puis noter le verbe à l'infinitif et son groupe.
- P. 85 n°5 (Vous conjuguez un verbe de votre choix ; dans la correction, je vous propose un verbe du 1er et 2ème groupe. Si vous n'avez pas le même verbe ce n'est pas grave, par contre vous devrez avoir la même terminaison puisque le sujet vous est imposé.)
- n°7 (Attention aux cédilles - Cherchez bien le sujet pour trouver la bonne terminaison : ce ne sont que des verbes du 1er groupe : ai as a âmes âtes èrent et du 2ème groupe : is is it îmes îtes irent)
- Leçons pour la semaine prochaine : Dans le classeur, continuer à apprendre C7 à C7.4
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Calcul mental : Je n'oublie pas le calcul en ligne !
504 x 4 = 271 x 9=
824 x 3 = 481x6 =
Numération : les fractions décimales vers les nombres décimaux.
Pour chaque exercice, tracez bien le tableau de numération.
p. 39 n°9
Cherchons p. 40 à l'oral : vous devez utiliser votre tableau de numération véléda : les unités sont le mètre, les 1/10 le dm(puisqu'il faut 10 dm pour faire un mètre) , les 1/100 le centimètre (puisqu'il faut 100 cm pour faire 1 mètre , les 1/1000 le mm (puisqu'il faut 1000 pour faire 1 mètre).
Lire "je retiens"
vidéo des mesures de masses en nombres décimal
p. 40 n° 1, 2 et 4
N° 3 à l'oral, cela veut dire que vous n'écrivez rien. 
Lecture :
- fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental : 1 page de votre choix.
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
vendredi 5 juin : cm2
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Expression écrite : Ecrire un texte au passé.
- Invente une histoire dans laquelle tu utiliseras les mots proposés dans l'ordre que tu veux. Sur une feuille de brouillon.
tomber - cave - descendre - nez à nez - Julia - ressortir - un monstre
- Tu utiliseras forcément l'imparfait pour décrire le lieu, la situation, pour des actions qui durent dans le temps ou habituelles, le passé simple si tu veux utiliser un langage recherché ou le passé composé pour des actions subites, cela donnera du suspens à ton texte.
- Recopie ton texte sur ton cahier d'expression écrite. Tu utilises cette grille pour relire ton travail.
- Pour ceux qui viennent à l'école, je récupèrerai vos cahiers vendredi. Je laisserai passer un peu de temps entre le moment où vous me les donnerez et le moment où je vous rendrai votre travail , le temps que les virus meurent...
Pour ceux qui ne viennent pas à l'école, vous les tapez sur un traitement de texte et vous me l'envoyez sur mon adresse mail. Je les corrigerai.
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : addition de nombres décimaux
Pose et calcule : 3,007 + 157.3 + 3024.34 =
( C'est une addition normale,
- il suffit de bien mettre les unités sous les unités les dixièmes sous les dixièmes la virgule sous la virgule....
- de placer la virgule à la fin. Tu peux construire le tableau de numération pour les premières fois
- d'ajouter les 0 pour tout convertir dans l'unité la plus petite. )
Numération : Placer, intercaler, encadrer les nombres décimaux.
p. 40 n° 1 - 2 - 3 - 4 - 5
Pour les n° 2 et 3, il faut savoir que toutes les mesures sont des fractions décimales : 1 dl est 1/10 de litre - 1 cl est 1 /100 de l et 1 ml est 1/1000 de l. 1 hg = 1/10 de kg - 1 dag est 1/100 de kg et 1g=1/1000 de kg
Lecture :
Pas de lecture aujourd'hui, je préfère que vous recopiiez (pour Léna, c'est du subjonctif, un temps que tu apprendras l'an prochain) avec soin votre expression écrite en soulignant sujet - verbe - entourez les mots cherchés dans le dictionnaire. Ceux qui sont à la maison, vous le tapez et vous me l'envoyez sur mon adresse mail.
Calcul mental : faire une page de votre choix.
Correction des exercices de maths :
