mardi 2 juin : CM1
Bonjour les enfants,
Voici le programme de la journée.
Expression écrite : Ecrire un texte au passé.
- Invente une histoire dans laquelle tu utiliseras les mots proposés dans l'ordre que tu veux. Sur une feuille de brouillon.
tomber - cave - descendre - nez à nez - Julia - ressortir - un monstre
- Tu utiliseras forcément l'imparfait pour décrire le lieu, la situation, pour des actions qui durent dans le temps ou habituelles, le passé simple si tu veux utiliser un langage recherché ou le passé composé pour des actions subites, cela donnera du suspens à ton texte.
- Recopie ton texte sur ton cahier d'expression écrite. Tu utilises cette grille pour relire ton travail.
- Pour ceux qui viennent à l'école, je récupèrerai vos cahiers vendredi. je laisserai passer un peu de temps entre le moment où vous me les donnerez et le moment où je vous rendrai votre travail , le temps que les virus meurent...
Pour ceux qui ne viennent pas à l'école, vous les tapez sur un traitement de texte et vous me l'envoyez sur mon adresse mail. Je les corrigerai.
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : Je n'oublie pas : le calcul en ligne (ne pose pas les multiplications)
83x8 = 54x3= 183x3 =
24x6= 73x6 = 624x5 =
Numération : les fractions décimales :
p. 39 n° 5 - 6 7 et 8 (Utilise ton tableau de numération pour convertir les dixièmes en centièmes, il suffit de rajouter un 0) comme je te l'explique dans la vidéo de la semaine passée. vidéo fractions décimales cm1
Lecture :
- Pas de lecture aujourd'hui, je préfère que vous travailliez bien votre expression écrite.
Calcul mental : jeu : les tables de divisions (c'est l'inverse des tables de multiplication) mais tu peux aussi choisir tables de multiplication si tu n'es pas encore très à l'aise avec les tables.
Correction des exercices de maths :
mardi 2 juin : Cm2 à la maison
Bonjour Sacha et Hanaë,
Voici le programme de votre journée :
Conjugaison : mode impératif ou mode infinitif ? : Pour donner des consignes, des ordres, on utilise ou l'impératif ou l'infinitif.
- Chantez la chanson.
Si vous ne voyez pas la barre-son, vous pouvez cliquer sur ce lien : chanson de l'impératif
- Avant de travailler, apprends tes verbes par coeur. Je me suis rendue compte avec les enfants qui viennent en classe que vous aviez perdu l'habitude d'apprendre vos verbes par coeur. Or, c'est essentiel en conjugaison.
- Prends ton cahier de conjugaison, écris la date.
- Maintenant que tu sais tes verbes par coeur, conjugue les verbes suivants à l'impératif présent :manger - avoir - fermer - courir - s'habiller - être - lancer - attendre
- Copier la règle c8.3 et c8.4 sur ton classeur. (Elles sont juste en dessous.)
-
- p. 231 (à livre ouvert) n° 1 et 2
- leçons pour la semaine prochaine : revoir les verbes à l'impératif par coeur. C8 à c8.4
Prenez votre cahier de maths, écrivez la date.
Opération : addition de nombres décimaux
Pose et calcule : 39 + 47.07 + 341.1 =
( C'est une addition normale,
- il suffit de bien mettre les unités sous les unités les dixièmes sous les dixièmes....
- de placer la virgule à la fin. Tu peux construire le tableau de numération pour les premières fois
- d'ajouter les 0 pour tout convertir dans l'unité la plus petite. )
Numération : Placer, intercaler, encadrer les nombres décimaux.
p. 39 n° 7 - 8 - 10 a) b) et c) si vous avez envie
Lecture :
fichier compréhension : une page de votre choix. Si vous avez fini le fichier, envoyez-moi un message sur mon adresse internet et nous conviendrons d'un rendez-vous pour que vous puissiez récupérer un fichier vierge.
Calcul mental : jeu : les tables de divisions (c'est l'inverse des tables de multiplication) mais tu peux aussi choisir tables de multiplication si tu n'es pas encore très à l'aise avec les tables.
Correction des exercices de conjugaison :
Correction des exercices de maths :
