le téléthon : vendredi 7 décembre
Nous sommes allés à la médiathèque pour rencontrer M. Dugast. Il est en fauteuil roulant parce qu'il au eu cette maladie dont il nous a parlé : la myopathie. Ses muscles ne peuvent plus travailler alors il ne peut plus marcher. C'est une maladie génétique qui se transmet de parents à enfants. On ne peut pas attraper cette maladie comme une grippe.
Certains portent la myopathie mais elle ne se développe pas,par contre il peuvent la transmettre à leurs enfants. D'autres développent la maladie.
Pour des myopathie très lourdes, tous les muscles sont endommagés : ceux de la marche, de la mastication, les muscles qui font fonctionner les poumons, le coeur...
Il y a trente ans, les enfants atteints ne pouvaient pas se soigner et vers 14 ans ils mouraient. On a alors inventé le Téléthon qui récolte de l'argent. Cet argent sert à payer les recherches et les scientifiques qui ont fait beaucoup de progrès.
Le téléthon permet de financer les recherches de 6000 maladies génétiques, dites rares.
Demain, à Noyen, le Téléthon propose une promenade ou une course. Des enfants ou des adultes pousseront les fauteuils roulants. Des animations seront proposés à la salle des fêtes.
protéger notre environnement
On peut ramasser les déchets sur la route, dans les fossés, sur les trottoirs, sur le bord des rivières, dans la forêt, dans les champs....
On peut éviter d'utiliser les voitures quand on fait de petits trajets. On peut utiliser le vélo ou aller à pieds.
Les voitures électriques ne produisent pas de gaz à effets de serre.
On peut manger des produits bio et éviter d'utiliser des pesticides quand on jardine. Quelques mauvaises herbes sont moins nocives que des produits de traitement.
On peut jeter nos déchets verts sur le compost pour éviter de surcharger les centres qui trient les déchets.
vendredi 21 septembre : nous avons fait de l'escalade
Nous avons appris à grimper. Aaron A.
Nous avons aussi appris à descendre ; on devait sauter quand on n'était pas trop haut. Le pareur derrière nous devait nous rattraper si besoin. Violette.
Nous avons appris des mots : 
le noeud en 8 : Ludivine
le noeud du pêcheur : Antoine P. 
Le mousqueton à vis et le frein ou le ralentisseur Laly
Nous avons appris à utiliser les prises. Lilou
Nous avons appris le nom des cordes, (Pauline)
, la dégaine (Léna D.), les voies ou les couloirs (Océane)
J'avais un peu peur au début mais cela a été après. Aaron A.
Quand on montait et qu'on sautait il ne fallait surtout pas pivoter sinon on se faisait mal. Antoine P.
C'était bien, amusant, merveilleux . Kelly Chloé A. Chloé C.
J'ai bien aimé parce qu'il y avait des mots que je ne connaissais pas. Mahélo
J'étais stressée avant de partir. Léna L
J'ai bien aimé parce que j'ai appris à grimper. Mathys
J'ai bien aimé. Anaïs
mardi 3 juillet : lecture publique de la classe CE2 CM1
Ce soir a eu lieu notre habituelle séance de lecture publique : les enfants ont présenté des textes issus de la littérature française sous forme de lecture à haute voix théâtralisée. Très fiers de leur performance, ils ont été applaudis par leurs familles.
Vendredi 29 juin : voyage scolaire à Asnières-sur-Vègre.
Le manoir de de la cour est la demeure du chanoine. Il est le chef de la cathédrale du Mans. De temps en temps, il venait à Asnières pour récupérer de la nourriture et des impôts. Il rendait aussi la justice.
Ce côté est l'arrière du manoir de la cour. On le sait parce que les fenêtres sont petites.
Voici l'avant du manoir : les fenêtres sont grandes et très belles. Nous avons vu une gargouille qui permettait d'évacuer l'eau d'un lavabo qui se trouvait dans la pièce à vivre du chanoine.
La grande porte permettait aux paysans d'apporter les vivres dans une charrette et de les déposer directement dans le cellier qui occupait tout l'étage du bas : du porc fumé, salé et séché ; pigeons et faisans ; des légumes secs : des lentilles, des pois, des pois chiches... ; des céréales ; des tonneaux de vin ; des cruches d'huile...
Les pierres à droite de la porte servaient à soutenir un escalier de bois pour monter à l'étage.
Le chien symbolise la fidélité des chrétiens. Son museau est cassé et il ressemble à un singe. On a pu l'observer grâce à un drone.
Cette petite fenêtre est un passe-plat qui servait à amener les plats dans la salle à vivre. La cuisine était à l’extérieur du manoir.
Voici les trônes où les chanoines rendaient la justice. C'est là que le chanoine condamnait les plaignants.
On utilisait beaucoup d'épices pour cuisiner : cela montrait que le seigneur est riche et puissant.
Dans la pièce à vivre, on y dormait, on s'y lavait, on s'y réchauffait, on dressait la table pour manger, on recevait ses amis.
Dans la cheminée, on trouve un chauffe-plat qui servait à maintenir les plats chauds.c'est le four micro-onde de l'époque. On allumait la cheminée avec un briquet : un silex qu'on frottait avec un morceau de métal sur un champignon qui s'enflammait.
Voici les latrines. Il y avait un creux dans le mur pour pouvoir mettre une bougie.
Pendant l'atelier calligraphie, on a écrit comme au Moyen-âge.
On a fabriqué nos couleurs avec des poudres de couleur et autrefois du blanc d'oeuf. Puis, on a écrit notre prénom comme dans un livre qu'on enluminait.
Au jardin mosaïque, nous avons appris qu'il faut préserver les petits animaux qui vivent dans la terre (vers de terre, insectes, larves) car ils creusent des galeries et permettent à l'eau de pluie d'humidifier la terre en profondeur.
Ils digèrent aussi les feuilles et paillages que l'on dépose autour des plantes (10 cm) et le transforment en humus.
Puis, avec une loupe nous devions trouver le maximum de papillons et les reconnaitre grâce à un tutoriel.
C'était très beau.
dimanche 17 juin 2018
Voici quelques photos de notre kermesse ; thème : la solidarité.
SO : comme ceux du voltigeur.
SOLIDE : comme les piliers d'une pyramide.
SOLIDAIRE : comme les pareurs sans qui les voltigeurs ne pourraient effectuer leurs sauts ni les piliers soutenir les pyramides.
La classe de CE2-CM1 a l'honneur de vous présenter son spectacle où vous pourrez acclamer les plus extraordinaires acrobates de la région. Ils effectueront pour vous des enchaînements créés par eux-mêmes et ce, dans un esprit de solidarité à toute épreuve !
Vous serez surpris de voir que, malgré les pirouettes, roues et autres prouesses, votre enfant maintiendra son équilibre, et ainsi grâce à ses camarades, restera... un homme debout !
mardi 24 avril : course solidaire
Aujourd'hui, nous avons couru pour le Burkina Faso avec les écoles de Fillé et de la Suze. Roézé n'était pas là mais ils le seront l'an prochain.
Notre école a récolté 939€19. Les quatre écoles ensemble ont récolté environ 2 300 €. La moitié ira pour nourrir les enfants de l'école Boadjin de Ouagadougou et l'autre moitié servira à créer un dispensaire.
J'ai aimé quand on courait et quand on regardait les photos du Burkina Faso. GAUTHIER
J'aime bien quand ils nous ont donné un goûter aprés la course solidaire.CHLOE
Samedi 24 mars 2018 : Carnaval
Comme chaque année, nous avons d
éfilé dans les rues de Noyen. 
Spectacle à Noyen ; "Ah ! Ernesto !"
Mardi 13 mars, nous sommes allés voir le spectacle "Ah ! Ernesto ! à la salle des fêtes de noyen. Le texte a été écrit par Marguerite Duras. Le spectacle a été créé par la compagnie du "théâtre de la tête noire" à partir de l'album pour enfant. 
Cliquez ici pour avoir plus d'informations...
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Ah !Ernesto est un petit enfant qui ne veut plus aller à l'école. Théo
Autour de la scène, il y avait un musée. Yaël
J'ai bien aimé quand ils faisaient des bêtises avec leur chewing gum. Gauthier
J'ai bien aimé quand ils nous ont fait sentir les produits chimiques. Charline.
J'ai bien aimé les marionnettes. Sacha
Au début, il y avait une musique, les acteurs faisaient des gestes. Ensuite, l'histoire a commencé.
Ernesto ne veut pas aller à l'école. Il le dit à son papa et à sa maman :
- Ernesto ! Tu es sûr ?
- Oui.
- D'accord, on va voir avec ton maitre.
- Monsieur, notre fils ne veut plus aller à l'école.
- Comment s'appelle-t-il ?
- Ernesto.
- Ah bon ! Je n'ai pas d'élève qui s'appelle comme cela. Attendez ! Mais si ! Ah ! Ernesto ! Il ne veut plus aller à l'école ? Il va falloir qu'il apprenne autrement.
- D'accord, mais comment ?
- Par exemple, en regardant la nature.
J'ai aimé les décors, les bouteilles qu'ils faisaient sentir, les feuilles qu'ils nous donnaient, l'histoire, les papillons, les acteurs.
Je n'ai pas aimé quand ils ont craché leur chewing gum, les montres, la musique du début qui faisait peur. Les marionnettes aussi étaient effrayantes. Lolie
